Bosquejo del Curso

CURSO:     Educación Física 107, Juegos y Deportes
PROFESOR:  Víctor R. Green, M.S.
CRÉDITOS:  3
HORARIO:   Lunes y Miercoles, 7:30pm - 9:00pm
E-MAIL:    cuentas12@yahoo.com
Web Page:  https://vrgl.tripod.com/UT/index.html
			
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
Este curso está diseñado para ayudar a enriquecer al
maestro de escuela elemental, especialmente de K-3, 
en estrategias de enseñanza de acuerdo a la propia 
naturaleza del estudiante. Se estudian distintas 
teorías que relacionan al movimiento y el juego con
el desarrollo físico, social e intelectual del niño.
En adición, se discuten y se lleva a la práctica una 
gran variedad de juegos que sirven como complemento 
de la enseñanza en el salón de clase.

JUSTIFICACIÓN:
El niño necesita atravesar por varias etapas en su 
desarrollo como ser humano.  El poder lograr alcanzar 
un desarrollo efectivo en todos los órdenes depende de 
varios factores tales como; la maduración, el medio 
ambiente en el que crece y las experiencias vividadas 
entre otros.

Estudios realizados demuestran que el desarrollo 
intelectual del niño depende en gran medida, de haber
logrado durante sus primeros años de crecimiento una
gran cantidad de experiencias motrices.  Sin embargo,
el mundo actual no permite que el niño explore ni con
su cuerpo ni con su medio ambiente.  Por tal razón es
imperativo proveer al estudiante experiencias o 
actividades de movimiento que ayuden a lograr un 
desarrollo neuro-muscular, perceptual y de coordinación
oculomanual.

OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar el curso el estudiante:
1.  Entenderá la importancia del juego, el deporte y la
educación física en el desarrollo del niño.
2.  Conocerá las características físicas, mentales y 
socio-emocionales de los niños de 5 a 9 años de edad y 
los Objetivos del Programa de Educación Física del 
Nivel K-3 en el Departamento de Educación.
3.  Seleccionará actividades de movimiento apropiadas
de acuerdo a la edad cronológica, nivel de maduración,
materia de enseñanza y/o a las necesidades o circunstancias
presentadas en el salón de clase.
4.  Entenderá los conceptos básicos en la educación del 
movimiento.
5.  Aprenderá las teorías que relacionan movimiento con 
el esfuerzo intelectual. 
6.  Conocerá el efecto de las actividades de movimiento en
el desarrollo perceptual del niño.
7.  Será diestro en seleccionar actividades de movimiento
apropiadas de acuerdo a la materia de enseñanza y/o a las
necesidades y circunstancias reinantes en el salón de clase.

CONTENIDO DEL CURSO:
Ene. 16	
Ene. 23 – Objetivos EDFI, (HW), Asignar Proyecto para 
          presentar en clase
Ene. 28 – Definición Términos, Introducción a EDFI elemental	
Ene. 30 – Evaluación de Juegos (HO), Asignar Libreta de 
          juegos, Modelo de procesamiento de información(HO), 
          Principios Motores
Feb. 4 –  Niveles de Desarrollo (HO), Características de
          los niños (HO)	
Feb. 6 –  Etapas del juego (HO), Requisitos para implementar
          un programa de juegos
Feb. 11 – Repaso Examen 1	
Feb. 13 – Examen 1
Feb. 20 – Como establecer ambiente propio, Niños con impedimentos, 
          (HW Caract. Niños de Grupos)	
Feb. 25 – Princ. Básicos del juego, Presentación del juego,
          Como planear un juego
Feb. 27 – Formación de juegos, Proc. al planear un juego	
Mar. 4 –  Recomendaciones al enseñar juegos, Como escoger un
          juego, Juego para distintos niveles
Mar. 6 –  Repaso Examen 2	
Mar. 11 – Entregar Asignación (Feb 20), Examen 2
Mar. 13 – Actividades de introducción, Actividades que estimule
          eficiencia física
Mar. 18 – Escala de evaluación percepción motora
Mar. 20 – Juegos que estén integrados a materias académicas 	
Abr. 1 –  Presentar Juego de Clase (2)
Abr. 3 –  Repaso Examen 3	
Abr. 8 –  Examen 3
Abr. 10 - Presentar Juego de Clase (2)	
Abr. 17 – Entregar Proyecto Escrito, Presentar Juego de Clase(1)
Abr. 20 - Presentar Juego de Clase (2)	
Abr. 24 - Presentar Juego de Clase (2)
Abr. 29 - Presentar Juego de Clase (2)	
Mayo 1 -  Presentar Juego de Clase (2)
Mayo 6 -  Presentar Juego de Clase (2)	
Mayo 8 –  Repaso Examen Final
Mayo 13 – Último Día de Clases	
Mayo 15 – Examen Final

EVALUACIÓN:
3  Exámenes Parciales  Febrero 11, Marzo 6, Abril 8*
1  Libreta de Juegos   Abril 17*
1  Evaluación de Características de Niños en Grupo  Marzo 11*
1  Proyecto para Presentar en Clase de Juegos  Abril*
1  Participación en Clase/Asistencia
1  Examen Final  Mayo 15*
* Fechas Sujetas a Cambio
 
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
Aboy Lafuente, Adoración.  Educación Física en la Primera Etapa.  
Editorial Alambra, S.A.. 1986

Bandet. J. "Enseñar a través del juego". Editorial Fontanella. 
Barcelona (1975) 

Cratty, Bryant J.  Desarrollo Intelectual – Juegos Activos que lo 
Fomentan. Editorial Pax-México. 1984.

De Borja Solé. M . "El juego infantil. (Organización de las 
ludotecas)". Ediciones Oikos-Tau. S.A. Barcelona. (1980) 

Decroly. y Monchamp. "El juego educativo iniciación a la actividad 
intelectual y motriz". Ediciones Morata. España (1986).

Garvey. C. "El juego infantil". Serie Bruner. Ediciones Morata. 
España (1981).

Gilb, Stella S.  Juegos para Escolares.  Editorial Pax-México. 1975

González de Flores, Eva.  Educar el Movimiento. Centro Gráfico del 
Caribe, Inc. P.R.  1985.

Hammett Totsky, Carol.  Movement Activities for Early Childhood.   
Human Kinetics  1992.

Moytes. J.R. "El juego en la educación infantil y primaria". 
Ministerio de Educación y Ciencia. Ediciones Morata. Madrid (1990).

Ortwerth, John, Nicks, Mel J.  PE Curriculum Guide.  Good Apple, 
Inc. 1984.

* Pangrazi, Robert P., Dauer, Victor P.  Dynamic Physical Education 
for Elementary School Children.  Allyn and Bacon, A División of 
Simon & Schuster, Inc.  1995.